Pedagogisch visie

Kinderen ontwikkelen zich spelenderwijs door alles uit te proberen en te ontdekken.

 

De pedagogische visie van ' Dikkertje Dap' is gebaseerd op drie kernwaarden, te weten:

 

 - Liefdevolle verzorging;

- Ruimte om te spelen;

- Ontwikkelingsstimulering.

 

Deze kernwaarden vormen de basis voor onze manier van werken. Elk kind is uniek en mag zijn wie hij of zij is. Dagelijks schept ' Dikkertje Dap' een pedagogisch klimaat, waarin elk kind ruimte krijgt om te spelen, ontdekken en te leren. Ouders en verzorgers zijn de eerste opvoeders van het kind. Op de dagen dat een kind bij 'Dikkertje Dap' is, neemt de gastouder een belangrijk deel van de opvoeding van de ouders/verzorgers over. De gastouder ziet zichzelf daardoor als een partner in de opvoeding en vindt het belangrijk dat er een goede samenwerking met ouders/verzorgers is.

 

 

Pedagogisch klimaat

 

Het pedagogisch klimaat binnen de opvang wordt gekenmerkt door onze drie oerwaarden: liefdevolle verzorging, ruimte om te spelen en ontwikkelingsstimulering. Door het werken vanuit de kernwaarden wordt er vorm gegeven aan onze pedagogische visie. Naast onze eigen visie op kinderen en kinderopvang, dient 'Dikkertje Dap' zich, net als alle kinderopvangorganisaties in Nederland, te houden aan de richtlijnen van de Wet op de kinderopvang. Vanuit die wet moeten kinderopvang gericht zijn op vier pedagogische basisdoelen die door Marianne Riksen Walraven zijn opgesteld.

Deze pedagogische doelen zijn:

 

- Het aanbieden van een gevoel van emotionele veiligheid;

- Het aanbieden van de gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie;

- Het aanbieden van de gelegenheid tot het ontwikkelen van de sociale competentie;

- Het aanbieden van de kans zich waarden en normen eigen te maken.

 

Bij het dagelijks vormgeven aan onze eigen pedagogische visie komen de vier bovengenoemde basisdoelen ruimschoots aan bod.